Gravando vídeos com o Nero

Muitas vezes encontramos na internet vídeos adequados para nossas aulas  mas a escola não dispõe de projetor multimídia. Para resolver esse problema e salvar nossos vídeos baixados do Youtube ou outro serviço em um formato que pode ser reproduzido em qualquer aparelho de DVD podemos usar o Nero, que geralmente acompanha os gravadores de DVD.

O programa é pago, mas a licença tem um custo relativamente baixo.

Criando DVD de vídeo com o Nero

Após instalar o programa, clique em INICIAR-PROGRAMAS-NERO VISION.
Neste tutorial usei a versão 8 do programa.

Se tiver o atalho do Nero StartSmart em sua área de trabalho, dê 2 cliques para abrir.

Escolha a aba Criar e editar

Clique em Autorar, editar e capturar vídeos

Na janela do Nero Vision clique em Criar DVD –> DVD - vídeo

 

Para criar um DVD que seja reproduzido em qualquer DVD player escolha Adicionar arquivos de vídeo – se aparecer um aviso de pedido de patente pode ignorar – posteriormente terá que comprar a licença.

Agora é só escolher a pasta onde se encontram os vídeos a serem convertidos, selecioná-los e clicar em abrir...

Aguarde...

Nesta janela pode renomear, mudar a ordem em que os vídeos aparecem, adicionar mais vídeos, excluir, etc....

Recomendo Salvar seu projeto, caso ocorra alguma falha de energia, não precisa recomeçar do início.

Observe a barra de espaço total utilizado e a indicação de qualidade

Clicando no botão aparecem as opções abaixo,

 

clicando em elas ficam ocultas.

 

Explore cada uma das opções ao seu gosto.

Tente, experimente, ouse, afinal é assim que se aprende e o custo das mídias está muito baixo, o prejuízo não será tão grande assim. Use DVD regravável para fazer suas tentativas, reduza o lixo eletrônico.

 

Tudo ok? Clique em

 

Escolha um modelo

Dois cliques sobre o título do vídeo abre uma janela de edição

Altere o título, se necessário

 

Com um título selecionado, clique na aba

 

Escolha se deseja uma transição animada entre os vídeos,

altere a apresentação do menu

Como o texto aparece no botão

 

Fonte, tipo, tamanho, alinhamento. Alterando os valores em os títulos ficarão todos na mesma posição em relação a X (horizontal) ou Y (vertical).

 

 

Em Disco/Projeto escolhemos o que deve ser feito ao final de cada vídeo.

É recomendável deixar marcada a caixa Nunca usar miniaturas negras

Tudo ok? Clique em

 

Confira se o projeto está ao seu gosto, clicando nos títulos ou usando o controle remoto

Lembre de salvar periodicamente o seu projeto, infelizmente não existe opção de salvamento automático, ou eu não encontrei...

 

 

Se estiver tudo correto, clique em novamente

 

Se aparecer este aviso você decide se deseja o formato PAL ou NTSC

Em Parâmetros da gravação eu mudo apenas a velocidade, deixo em um valor menor do que o recomendado na mídia, observe a superfície do DVD. O valor Max (máximo) pode ocasionar erros de leitura, se o DVD player não suportar velocidades altas.

 

Tudo verificado, clique em

 

O programa informa o progresso da gravação, tempo restante e o decorrido.

Também é possível configurar para que o computador desligue após a gravação do vídeo, muito útil se o processo for demorar muitas horas. Dependendo do arquivo a ser gravado e das opções de menu, pode chegar a 6 ou mais horas.

Menus com efeitos 3D aumentam muito o processo de gravação, não recomendo para vídeos cujo objetivo seja apenas didático.

É recomendável minimizar para a bandeja do sistema, evita acidentes como fechar o programa sem querer, embora ele pergunte se deseja mesmo fechar...

A gravação de vídeos consome muita memória RAM, desative a proteção de tela, hibernação e outros recursos que possam interferir no processamento, caso seu computador não seja muito potente.

Tutorial elaborado por AmaraPedrosa

O Pulso

O pulso ainda pulsa
O pulso ainda pulsa...

Peste bubônica, câncer, pneumonia,
Raiva, rubéola, tuberculose e anemia
Rancor, cisticercose, caxumba, difteria
Encefalite, faringite, gripe e leucemia...

E o pulso ainda pulsa
E o pulso ainda pulsa…

Hepatite, escarlatina, estupidez, paralisia
Toxoplasmose, sarampo, esquizofrenia
Úlcera, trombose, coqueluche, hipocondria
Sífilis, ciúmes, asma, cleptomania...

E o corpo ainda é pouco
E o corpo ainda é pouco
Assim...

Reumatismo, raquitismo, cistite, disritmia
Hérnia, pediculose, tétano, hipocrisia
Brucelose, febre tifóide, arteriosclerose, miopia
Catapora, culpa, cárie, câimbra, lepra, afasia...

O pulso ainda pulsa
E o corpo ainda é pouco
Ainda pulsa
Ainda é pouco
Pulso (4x)
Assim...

Composição: Arnaldo Antunes
Titãs; acústico MTV, São Paulo, Poladian, 1997

 

 

 

Sequência Didática

Objetivos:
Identificar características de algumas doenças causadas por vírus, bactérias e outros parasitas.
Debater sobre as formas de prevenir doenças transmissíveis.

Conteúdos:
Doenças causadas por vírus, bactérias e protozoários.

Curso/Série: Ensino Médio ou Fundamental, na série em que forem estudados os conteúdos.

Tempo estimado: 4 aulas de 40 minutos (geminadas)

Material necessário: Cópias da letra da música; CD/DVD, apresentação em PowerPoint com a música.

Desenvolvimento:

Preparação: é importante que os alunos já tenham estudado os vírus, bactérias e protozoários.

1ª etapa (duas aulas)

Distribuir cópias da letra da música e realizar uma leitura em grupo. Em seguida colocar a música para tocar e estimular os alunos a cantarem junto. Analisar o significado dos refrões - O pulso ainda pulsa e o corpo ainda é pouco.

Formar grupos para que preencham a tabela a seguir, com as doenças listadas na música:

Relacione as doenças causadas por:

vírus	bactérias	protozoários

A correção desta lista deve ser feita em conjunto antes da realização da parte seguinte.

2ª etapa (extraclasse)

Os grupos devem escolher uma doença de cada tipo e preencher três quadros como no modelo abaixo; um para vírus, outro para bactérias e outro para protozoários. Para evitar duplicidade de assuntos, pode acontecer um sorteio das doenças a serem pesquisadas.

Doenças causadas por.....

Doença	Agente Causador	Modo de Transmissão	Órgãos Afetados	Sintomas	Prevenção

3ª etapa (duas aulas)

Cada grupo deve apresentar o resultado da pesquisa. As tabelas preenchidas podem ser expostas na sala de aula ou mural da escola.

 

Será interessante discutir sobre as doenças não listadas no trabalho.

OBS: a música é antiga e não lista doenças que mais preocupam atualmente, eis um ponto a ser explorado...

Sobre as Mães

Não conheço o nome científico destas rosas, sei apenas o nome pelo qual minha mãe as denominava – Rosa Amélia.

Elas sempre abrem em cachos e duram poucos dias, mas o seu perfume é inesquecível.

Assim são as mães.

Estão sempre rodeadas de filhos, biológicos ou do coração, e quando se vão, mesmo velhinhas, parece que não viveram o suficiente.

Entretanto, o seu perfume, a sua essência, perduram em nossa memória para sempre.

 

Dona Irene, minha mãe, este é um singelo tributo da sua filha.

As rosas, de vez em quando, florescem no meu jardim, para render-lhe homenagem.

 

Herivelto Martins e David Nasser escreveram a valsinha abaixo, não vou aqui discutir as relações implícitas, para mim esta música, na voz de Ângela Maria, tem sabor de infância – ouço ainda minha mãe cantando…

Ela é a dona de tudo
Ela é a rainha do lar
Ela vale mais para mim
Que o céu, que a terra, que o mar

Ela é a palavra mais linda
Que um dia o poeta escreveu
Ela é o tesouro que o pobre
Das mãos do Senhor recebeu

Mamãe, mamãe, mamãe
Tu és a razão dos meus dias
Tu és feita de amor e de esperança

Ai, ai, ai, mamãe,
Eu cresci, o caminho perdi,
Volto a ti e me sinto criança

Mamãe, mamãe, mamãe
Eu te lembro o chinelo na mão
O avental todo sujo de ovo

Se eu pudesse eu queria outra vez, mamãe
Começar tudo, tudo, de novo.

Planeta Azul

A vida e a natureza sempre à mercê da poluição
Se invertem as estações do ano
Faz calor no inverno e frio no verão
Os peixes morrendo nos rios
Estão se extinguindo espécies animais
E tudo que se planta, colhe
O tempo retribui o mal que a gente faz
Onde a chuva caía quase todo dia
Já não chove nada
O sol abrasador rachando o leito dos rios secos
Sem um pingo d'água
Quanto ao futuro inseguro
Será assim de norte a sul
A terra nua semelhante à lua
O que será desse Planeta Azul?
O que será desse Planeta Azul?
O rio que desce as encostas já quase sem vida
Parece que chora um triste lamento das águas
Ao ver devastada a fauna e a flora
É tempo de pensar no verde
Regar a semente que ainda não nasceu
Deixar em paz a Amazônia, perpetuar a vida
Estar de bem com Deus!

Música de CHITÃOZINHO E XORORÓ

Os Angiospermas

Escute o áudio

E aí moçada, todo mundo conhece angiosperma?
Então vamos lá. Vamos cantar uma musiquinha aqui pra que todo mundo possa aprender.
Falou?

Mangueira ou laranjeira temos exemplos mil.
São todas angiospermas, só não sabe quem não viu.

Evoluídas que tem a semente envolvida pelo fruto.
Fecundação indireta ou direta e a flor pode ser completa,
que pode ter pétalas e sépalas e o receptáculo floral,
e ter pedúnculo, também o gineceu e finalmente ter o androceu.

O gineceu tem carpelo que é formado por estigma, estilete e o ovário.
E no androceu estame presente com antera, conectivo e filete.
Saco polínico na antera já vai os micrósporos formar, (por meiose)
e por mitose passam a ter dois núcleos, vão grão de pólen se chamar.

Mangueira ou laranjeira temos exemplos mil.
São todas angiospermas, só não sabe quem não viu.

Presença marcante é o fruto, semente ele cobriu.
Se não tiver o fruto, foi o fruto que sumiu.
Primeiro núcleo é o vegetativo, vai o tubo polínico formar.
Segundo é o germinativo, e dele dois gametas vão surgir.

E os dois gametas que surgem então, os núcleos espermáticos serão.
Esses gametas que tem por função fazerem a dupla fecundação.
E no estigma o grão de pólen, portanto, já vai se fixar,
o tubo polínico chega no óvulo que dentro do ovário vai estar.

Mangueira...

Dentro do óvulo tem oosfera no saco embrionário
e bem no meio dois núcleos polares também serão fecundados.
Núcleo espermático com oosfera surge o zigoto então.
Ele é diplóide e vai por mitoses originar embrião.
Outro espermático fecunda os polares, surge o endosperma 3n,

semente é o óvulo que foi fecundado, o fruto do ovário é formado.

Mangueira...
Ô ô ô ô chalalalalá (bis)

Agora você já aprendeu sobre as angiospermas.
Não vai errar nenhuma questão, hein!

Letra: Paulo Alexandre / Música: Julinho Carvalho

As Vitaminas

Escute o áudio

Aí moçada, vamos falar de vitaminas.
Quem é que tá com fome aí?
Não quero ver ninguém dormindo na minha aula.
Todo mundo cantando pra aprender.

Me dá que eu quero. Eu quero o quê?
Quero papar. Vamos lá!
Essa matéria e passar no vestibular. Acelera aí moçada, tá muito devagar.
Eu quero, quero papar. Tem um cara dormindo aí, pô!
Essa matéria e passar no vestibular. Vamos lá, todo mundo agora!

Lá vêm as vitaminas importantes elas são
no papel de coenzimas muitas aparecerão.

Composto orgânico de muita utilidade
normalmente usado em pequenas quantidades,
processos metabólicos já vão participar,
portanto estarão na atividade celular.

Podendo ser solúveis em água ou lipídios,
faltando vitaminas as carências vamos ter.

Me dá...

Chamando hidrossolúvel, traz a vitamina C,
e as do complexo B, como a rutina, biotina e a niacina,
serão hidrossolúveis todas essas vitaminas.

Antixeroftálmica é a vitamina A,
previne a cegueira e o olha ressecar.

Tiamina é a B₁ pra não paralisar,
não inflamar os nervos, beribéri afastar.

Me dá...

B₂ é conhecida como riboflavina,
carência irrita a boca, mucosa, nariz e língua.

A piridoxina é chamada de B₆,
impede os distúrbios, dermatite em vocês.

Cianocobalamina ou B₁₂ vou contar,
formando as hemácias. Anemia sai pra lá!

Com a vitamina C escorbuto não vai dar,
não vai sangrar gengiva e as dores vão parar.

Me dá...

Contra o raquitismo toma a vitamina D.
Fortalece seus dentinhos, faz o osso enrijecer.

Pra não ficar estéril, a vitamina E.
Já pode dar no couro que o bicho vai crescer.

A anti-hemorrágica é a vitamina K.
Cuidado que o seu sangue pode não coagular.

E com a niacina sem pelagra ou 3 D,
diarréia, dermatite e demência não vou ter.

Me dá...

Também a biotina que é a vitamina H
previne dermatite e também dor muscular.

Rutina é chamada vitamina P,
fortalecendo vasos, sem varizes vou viver.

Finalizando tudo, quero mais é entender
e sobre as vitaminas muita coisa vou saber.
Com isso vou cantando, assim vou aprender,
com esse rock’n roll dá vontade de comer.

Me dá...

Aí moçada! Essa é a música das vitaminas.
Todo mundo. Vamos comer aí. Oh!

Letra: Paulo Alexandre / Música: Julinho Carvalho

O sapo e o vagalume

Entre o gramado do campo
Modesto, em paz, se escondia
Pequeno pirilampo
que, sem o saber, luzia.

Feio sapo, repelente,
Sai do córrego lodoso,
Cospe a baba, de repente,
Sobre o inseto luminoso.

Pergunta-lhe o vagalume:
- "Porque me vens maltratar?"
E o sapo com azedume:
- "Porque estás sempre a brilhar!"

João Ribeiro (1860-1934)
Grande fabulário do Brasil

Este poema voltou à minha mente de um modo inusitado, eu o aprendi na infância e, inexplicavelmente, ainda o sei de cor. Busquei na internet e encontrei dois blogs que já o publicaram. Foi de lá que copiei o nome do autor, pois isso não recordava.

Como bióloga, devo discordar da descrição do nosso amigo batráquio: feio sapo, repelente… Entretanto vejo aqui a metáfora da inveja daquele que não brilha…

Fica o convite para a reflexão: estamos nos comportando como ‘sapos’?