As Relações Ecológicas

Relações ecológicas são as interações que acontecem entre os seres vivos onde pelo menos um deles é beneficiado, podendo o outro ser prejudicado ou não.

Escute o áudio

As relações podem ser pra ganhar ou então pra perder. 

Existindo ou não harmonia, isso é o que devemos saber. 

Oh ieie oh iaia, oh ieie oh iaia…

Ela terá harmonia se não houver prejuízo 

e se alguma das partes tiver algum benefício. 

Colônia tem indivíduos, podem ter corpos ligados, 

são bactérias, corais ou alguns protozoários.

Sociedade é marcante, os corpos são separados, 

organizados em funções como as abelhas já são. 

O crocodilo e o palito na protocooperação, 

ajuda não-obrigatória, faltando não morrerão.

Porém no mutualismo a união é vital, 

algas e fungos são líquens, protozoário e cupim. 

Comensalismo um ganha, outro não tá nem aí. 

O leão deixa pra hiena e ela morre de rir.

Inquilinismo em orquídeas que apoiadas crescerão, 

peixe entrou no holotúria que serviu de proteção. 

Finalizando harmonia, cabra preste bem atenção, 

se você não se ligar, é bom por recuperação.

As relações...

Mas se houver prejuízo, desarmonia já é. 

Um ganha e o outro se ferra e assim não vai dar pé. 

Competição é danada, o recurso faltará, 

disputa é sempre acirrada e o mais forte vencerá.

No amensalismo produtos, fatores inibirão 

que a espécie amensal cresça, antibiose serão. 

O predatismo apresenta a presa e o predador, 

o veadinho deu mole e o leão abocanhou.

Canibalismo aparece dentro da mesma espécie, 

matou e teve motivo, em peixes isso acontece. 

Parasitismo famoso, vivendo às custas alheia, 

é o parasita na boa e o hospedeiro esperneia.

Pra acabar!

Pra acabar com a desarmonia, cabra preste bem atenção, 

se você não se ligar você vai ficar no... no prejuízo.

As relações...

Ô cabra, você viu que nós falamos primeiro das relações harmônicas e depois desarmônicas.

Não vai misturar as coisas não.

Letra: Paulo Alexandre / Música: Julinho Carvalho

Editado

Publicado originalmente em 01/05/2009

Falando em mutações

X-man, Tartarugas ninja...

O cinema, a TV e os quadrinhos apresentam as mutações como algo extraordinário capaz de proporcionar aos seres humanos, de modo quase instantâneo, poderes e habilidades semelhantes aos do super homem e outros heróis da ficção. Entretanto elas são bem mais simples e comuns do que podemos imaginar.

As mutações são alterações na expressão individual dos genes, como também qualquer alteração que envolva o número ou a estrutura dos cromossomos, levando em consideração as células diploides normais da maioria das espécies.

Qualquer fator que aumente a probabilidade de ocorrerem mutações, é chamado de fator mutagênico. Existem vários tipos de fatores mutagênicos, sendo os mais conhecidos as radiações e certas substâncias químicas.

Químicos	Físicos
Gás mostarda Colchicina Talidomida Metais pesados	Radiação ultravioleta Raios-x Raios gama

As Mutações Gênicas são modificações na expressão de genes individuais, devido a alterações envolvendo as bases nitrogenadas do DNA. Muitas vezes, as doenças causadas por um único gene se comportam, em termos de transmissão, de acordo com as leis de Mendel.

Mutação	Características
Fenilcetonúria	Metabolismo anômalo da fenilalanina (deficiência mental, pele clara)
Doença de Huntington	Perda de memória, movimentos incontroláveis, morte
Anemia falciforme	Produção de hemoglobina anormal
Albinismo	Ausência parcial ou total de melanina
Fibrose cística	Produção de muco anormalmente espesso
Doença de Tay-Sachs	Degeneração nervosa progressiva e mortal

As Mutações Cromossômicas envolvem alterações na estrutura ou na quantidade dos cromossomos.

Zigoto	Aneuploidia	Nome clínico
47, XXX	Trissomia	Síndrome do triplo X
47, XXY	Trissomia	Síndrome de Klinefelter
47, XYY	Trissomia	Síndrome do duplo Y
45, XO	Monossomia	Síndrome de Turner
45, YO	Monossomia	Síndrome do Y inviável
47,XX*(+21)	Trissomia	Síndrome de Down (+21)
47,XX*(+18)	Trissomia	Síndrome de Edwards (+18)
47,XX*(+13)	Trissomia	Síndrome de Patau (+13)

As mutações cromossômicas são causadas por:

• defeitos na estrutura dos cromossomos (mutações estruturais);
• variação no número dos cromossomos das células de um indivíduo (mutações numéricas).

Entre as mutações estruturais citamos: síndrome de cri-du-chat ou do miado do gato e a síndrome de duplicação.

• Síndrome do miado do gato: o choro dos bebês lembra o miado do gato; apresentam microcefalia (cabeça pequena), nariz achatado (em sela); face alargada; retardo mental, motor e de crescimento. As pessoas afetadas morrem nos primeiros meses de vida ou na primeira fase da infância. A síndrome decorre da deficiência de um segmento do cromossomo 5.
• Síndrome da duplicação: o bebê apresenta crânio em forma de cone; veias proeminentes no couro cabeludo; sobrancelhas salientes; pêlos faciais; glaucoma (endurecimento do globo ocular); nariz curto; orelhas implantadas abaixo da posição normal; membros e pescoço curtos; deformações nos pés. É uma mutação no cromossomo 3, onde ocorre a deficiência em um cromossomo 3 e a duplicação do outro cromossomo 3 que recebeu o segmento do seu homólogo.

Entre os tipos de mutações numéricas mais comuns nas populações, encontramos as aneuploidias, que provocam alterações no patrimônio genético dos homens (44A + XY) e das mulheres (44A + XX), podendo ser:

• autossômica (alteração dos cromossomos autossomos).
• sexual (alteração do par sexual).

As aneuploidias caracterizam-se pela variação de um ou mais cromossomos no cariótipo do indivíduo, resultante da não-disjunção de certos pares de homólogos durante a gametogênese.

• Na perda de um cromossomo, a aneuploidia é do tipo monossomia (2n – 1). 
• No acréscimo de um cromossomo, tem-se a trissomia (2n + 1).

Entre as mutações sexuais, podemos citar: síndrome de Klinefelter, síndrome de Turner e síndrome do triplo X, entre outras.

• Síndrome do triplo X: mulheres que podem ser normais e férteis ou, eventualmente, ter retardo mental.
• Síndrome de Klinefelter: homens que apresentam grande estatura, um fenótipo masculino, testículos atrofiados, deficiência mental, pequenos seios, etc.
• Síndrome do duplo Y: homens fenotipicamente normais e férteis, geralmente de grande estatura.
• Síndrome de Turner: fenótipo feminino, ovários atrofiados, ausência de mamas, ombros largos, pescoço curto e grosso e estatura baixa.

Como exemplos de mutações autossômicas, temos: síndrome de Down, síndrome de Edwards e síndrome de Patau.

• Síndrome de Down ou trissomia do 21: foi descrita pelo médico inglês J. Langdon Down. Essa anomalia pode ocorrer tanto em homens como em mulheres, cujos cariótipos serão, respectivamente: 45A + XY e 45A + XX. Os indivíduos apresentam microcefalia, nariz pequeno, retardo mental, prega transversal contínua na palma da mão, prega típica no canto dos olhos (epicântica) que sugere olhos de oriental, mãos curtas e largas, ausência de uma falange com prega única no dedo mínimo, dentição irregular, língua fissurada, boca quase sempre aberta com protusão da língua,  adiposidade, etc.
• Síndrome de Edwards ou trissomia do 18: descrita por Edwards e colaboradores. Caracteriza-se por malformações múltiplas como maxilar inferior retraído; dedos flexionados (cerrados); defeitos cardíacos; deformidades do crânio, da face e dos pés; grave retardo mental; podendo apresentar também lábio leporino e palato fendido. A morte ocorre geralmente em cerca de 3 a 4 meses de idade.
• Síndrome de Patau ou trissomia do 13: descrita por Patau e colaboradores. O portador apresenta polidactilia; defeito cardíaco e de vários órgãos internos (rins, intestinos); lábio leporino e palato fendido. As crianças que chegam a nascer não ultrapassam os três anos de idade.

Como prevenir?

Muitas tentativas têm sido feitas para detectar precocemente algumas anomalias genéticas. Além das técnicas de aconselhamento genético, temos exames preventivos que são realizados na fase intra-uterina, como a amniocentese.

O aconselhamento genético consiste em transmitir ao casal as informações necessárias sobre os aspectos de malformações que podem ocorrer no recém-nascido. O aconselhamento indica a probabilidade esperada de ocorrer determinadas malformações.

A amniocentese é um exame no qual se recolhe o líquido amniótico para análise das células que se descamam do corpo do embrião, para se estudar o cariótipo.                                             

Os perigos de um bom bronzeado

A radiação ultravioleta é capaz de alterar a seqüência de bases nitrogenadas da molécula de DNA. Com a alteração na camada de ozônio, a incidência da radiação ultravioleta sobre a Terra, tende a aumentar, elevando o número de casos de câncer de pele.

Resumindo…

As Anomalias Cromossômicas Numéricas podem ser do tipo aneuploidia ou euploidia.

As aneuploidias não envolvem o genoma inteiro. Pode ocorrer o acréscimo ou redução de cromossomos.

• Nulissomia      2n – 2
• Monossomia    2n – 1
• Trissomia        2n + 1
• Tetrassomia    2n + 2

As euploidias envolvem o genoma inteiro.

• Haploidia          n
• Triploidia        3n
• Tetraploidia    4n
• Hexaploidia    6n

As Anomalias Cromossômicas Estruturais ocorrem por:

• Deficiência – Falta um pedaço de cromossomo
• Duplicação – Repetição de um segmento do cromossomo
• Inversão – Rotação de 180^O de um segmento do cromossomo
• Translocação - Transferência ou troca de pedaço com cromossomo não-homólogo

Indivíduo portador da síndrome de Down – três cromossomos no par 21

Republicado em 10/01/2020

Lembrando que o assunto é bem mais amplo, muita coisa tem sido descoberta...

Ácidos Nucléicos

Escute o áudio

Ácido nucleico duas formas tem, é o DNA e o RNA também. (bis)

Sua menor unidade nucleotídeo é chamada
que estão ligados fosfato, pentose e uma base nitrogenada.
Pra se unirem e formarem cadeia,
nos nucleotídeos, dentro da mesma fileira
fosfato vai ligando, formando a escadinha
com a pentose do nucleotídeo e o vizinho.

O DNA tem cadeia dupla podemos chamar
pentose é a desoxirribose e as bases que vão se ligar.
Adenina se liga à timina,
se for guanina quem se junta é citosina.
Autoduplicação, mecanismo celular, hereditariedade, transcrição em RNA.

Ácido nucléico...

E na transcrição DNA vai formando RNA,
a fita dupla vai se abrindo, nucleotídeos vão se parear.
Adenina se liga à uracila, se for guanina quem se junta é citosina.
Mas se no DNA a base for a timina, no RNA quem se junta é adenina.

RNA fita simples que vem do DNA (pela transcrição),
pentose agora é ribose e as fitas podem se ligar (pelas bases).
Adenina se liga à uracila, se for guanina quem se junta é citosina.
Processo importante veja só, nunca termina.
São três RNAs para formar a proteína.

Ácido nucléico...

RNA mensageiro é produzido pelo DNA,
chegando até o citoplasma a proteína já vai se formar,
o segundo é o transportador, leva aminoácidos ao polirribossomo,
O terceiro é conhecido por função estrutural, chamado ribossomo que faz tradução legal.

E pra encerrar não podemos nunca mais nos enganar.
As bases conhecidas como púricas já podem se apresentar: 
adenina e guanina elas são.
E as pirimídicas não tem mais erro não, 
timina, citosina, uracila já serão.
Então já vou cantando e guardando essa canção.

Ácido nucléico...

E aí moçada! 
Nós vimos os ácidos nucléicos hein! 
O DNA e o RNA.
Vimos também a importância deles. 
Fique ligado então. 
Assim como nos amigos nucleotídeos.
Falou?

Imagem baixada do Google

Letra: Paulo Alexandre / Música: Julinho Carvalho

Vírus, assassinos invisíveis

O menor dos assassinos.

Estão por toda parte, no ar, na água, em todas as coisas vivas. Eles são a menor e mais simples forma de vida da terra. Sabem como entrar em nossos corpos, raptar nossas células e enganar nosso sistema imunológico.
Os vírus são antigos, podem ser mais antigos que qualquer outra forma de vida.

São pacientes, podem esperar séculos por uma célula, ficam entre a vida e a morte. O único objetivo deles é se reproduzir. É uma forma de vida que não consegue existir sozinho, ele só consegue fazer isso usando uma célula.

Vírus (do latim, virus, veneno) são agentes infectantes de células vivas, causadores de doenças em animais e plantas, e capazes de atacar outros organismos mais simples, até mesmo bactérias.

Atualmente, os vírus são quase sempre reconhecidos por letras ou siglas. Temos como exemplo o vírus causador da AIDS chamado de HIV (Human Immunodeficiency Vírus), o causador do papiloma chamado de HPV (Human Papiloma Vírus) ou alguns vírus que atacam bactérias, os fagos ou bacteriófagos, batizados como T2, T3, T4, etc.

Os vírus eram difíceis de se detectar, até o mais poderoso dos microscópios ópticos conseguiam aumentar 2 mil vezes apenas. Nos dias de hoje com microscópios eletrônicos que conseguem aumentar 7 mil vezes o tamanho podemos identifica-los com perfeição, podemos vê-los tanto que parecem enfeites de arvores de natal marciana.

Os vírus não possuem organização celular, apenas uma estrutura molecular. Essencialmente, são moléculas de nucleoproteínas auto-reprodutíveis e com capacidade de sofrer mutações. Essas duas características são típicas dos seres vivos. Todavia, como não possuem organelas capazes de lhes permitir a obtenção, armazenamento e utilização de energia, só conseguem subsistir no interior de células vivas, de cujo equipamento funcional se utilizam para obter tudo de que necessitam. Fora de células vivas eles se cristalizam e podem manter-se num vidro, por tempo indeterminado, como um sal qualquer se mantém. Postos em contato com novas células hospedeiras reassumem imediatamente sua atividade. Por isso, todos os vírus são necessariamente parasitas intracelulares e não podem ser cultivados em meios artificiais.

A sua estrutura é formada por uma cápsula de natureza proteica e um miolo formado de ácido nucleico. Esse miolo pode conter uma molécula longa de DNA (vírus do herpes, adenovírus, bacteriófagos e outros) ou de RNA (da gripe, da poliomielite, da AIDS, do mosaico do tabaco, etc). Não são encontrados DNA e RNA em um mesmo vírus.

Alguns vírus, como os bacteriófagos, atacam as células injetando-lhes o seu ácido nucleico. Outros penetram por inteiro na célula hospedeira, como faz o vírus da gripe. No protoplasma da célula atacada, o DNA ou RNA viral se reproduz, utilizando os nucleotídeos da célula. Depois, ainda se valendo do equipamento enzimático e da energia fornecida por moléculas de ATP dessa mesma célula, os provírus já formados (partículas virais em formação) roubam-lhes os aminoácidos para a fabricação da cápsula proteica. Rapidamente eles se reproduzem dentro da célula, originando vírus completos, que a destroem e partem para atacar outras.

Na espécie humana, os vírus determinam numerosas doenças (viroses) tais como hepatite infecciosa, poliomielite, herpes, varíola, febre amarela, hidrofobia, gripe, AIDS, febres hemorrágicas (ebola, dengue), certas pneumonias e encefalites, rubéola e as habituais viroses de infância como sarampo, catapora ou varicela e caxumba, entre outras.

Temos a gripe que ganhou nome de influenza porque os italianos acreditavam que ela era causada pela influência dos astros e planetas.
A varíola foi a primeira a ser reportada na literatura chinesa, há 3 mil anos, hoje está extinta.
O HIV, é um retrovírus que ataca o sistema imunológico causando eventualmente a síndrome da imunodeficiência adquirida. Desafia os pesquisadores, é um daqueles da família de RNA com sua rápida mutação.
A célula alvo não precisa ser humana, nem mesmo animal, para se propagarem.

Em 1918 houve uma pandemia, a gripe espanhola, um dos piores desastres causado por vírus. Pelo menos 20 milhões de pessoas morreram no mundo todo.
Cientistas descobriram a vacina e prometeram defender o mundo das doenças virais, mas não foi tão simples assim.
As vacinas são substâncias, como proteínas, toxinas, partes de bactérias ou vírus, ou mesmo vírus e bactérias inteiros, atenuados ou mortos, que ao serem inoculados estimulam o sistema imune a produzir anticorpos contra aquele agente infeccioso.

Alguns grupos recebem nomes especiais como arbovírus e retrovírus. 

- Os arbovírus (arthropod-bornvirus, vírus oriundos de artrópodes) são transmitidos ao homem e outros mamíferos por meio de insetos silvestres. São exemplos o da febre amarela e o da dengue, que são transmitidos por mosquitos do gênero Aedes.

- Os retrovírus são aqueles cujo miolo de RNA tem de formar uma molécula de DNA na célula hospedeira, a qual vai presidir a reprodução de numerosas cópias do RNA viral. O vírus da AIDS pertence a este grupo.

Os coronavírus são um grupo de vírus de genoma de RNA simples de sentido positivo (serve diretamente para a síntese proteica), conhecidos desde meados dos anos 1960. Pertencem à subfamília taxonômica Orthocoronavirinae da família Coronaviridae, da ordem Nidovirales.

Imagem da Wikipedia

A maioria das pessoas se infecta com os coronavírus comuns ao longo da vida. Eles são uma causa comum de infecções respiratórias brandas a moderadas de curta duração. Entre os coronavírus encontra-se também o vírus causador da forma de pneumonia atípica grave conhecida por SARS.

A epidemia de pneumonia por novo coronavírus de 2019–2020, também conhecida como coronavírus de Wuhan, epidemia de pneumonia na China ou pneumonia de Wuhan, começou em 1 de dezembro de 2019 na cidade de Wuhan, no centro da China, com um grupo emergente de pessoas com pneumonia de causa desconhecida, ligadas principalmente a vendedores ambulantes que trabalhavam no Mercado de Produtos do Mar de Huanan, que também vendia animais vivos. No entanto, o vírus não mostrou a mesma gravidade do SARS.

* o texto em itálico pertence ao documentário do Discovery Channel

Aprenda um pouco mais...

As Pteridófitas

Escute o áudio

Olha aí, nós vamos falar um pouquinho sobre as pteridófitas
como por exemplo a samambaia.
Todo mundo aqui já viu uma samambaia?
Olha lá, hein!
Cante comigo, então.

Olha a samambaia. Vê se não dá fora.
De uma pteridódita é que eu vou falar agora. (bis)

Você vai aprender, traqueófita ela é,
pois tem vasos condutores que seiva transportarão.
Sem flores, sem sementes, criptógama, então.
E vai depender de água para a fecundação.

Olha...

Adulto samambaia, esporófito chamado,
tem tecidos condutores, ele é vascularizado.
E dentro do esporângio, a meiose acontece,
os esporos são lançados e o ciclo permanece.

Olha...

Esporo chega ao solo, germinando é protalo.
Tem rizóide, é reduzido, transitório e achatado.
Gametângios e gametas no gametófito haplóide,
arquegônio, oosfera, anterídio, anterozóide.

Olha...

Anterozóide nada, é um gameta flagelado,
se desloca, procurando fecundar a oosfera.
Chegando no arquegônio, o zoidinho penetrou,
oosfera fecundada e o zigoto se formou.

Olha...

Zigoto, que é 2n, vai crescendo no protalo,
por mitoses sucessivas, adulto vai ser formado.
Esporófito adulto já pode reproduzir,
esporângio forma esporo, tudo vai se repetir.

Olha...

E aí moçada! Esse é o ciclo das pteridófitas.
Lembre-se que o adulto duradouro é o esporófito.
Valeu!

Xaxim

Letra: Paulo Alexandre / Música: Julinho Carvalho

Rap do Mosquito

É o rap do mosquito
É o rap do mosquito
É o rap, é o rap
É o rap do mosquito
É o rap

Você tá nessa de ficar
Todo doido, acabadão.
Vai perder o maior tempo
Todo mole e besteirão.

Roubada, é roubada!
É a dengue meu irmão.
Roubada, é roubada!
É a dengue sangue bão.

E dá em rico e dá em pobre
Não tem classe social.
Na favela, na mansão,
A dengue faz o mesmo mal.

É mais fácil prevenir
É só tomar alguns cuidados.
Segue o que a gente diz
Você vai ver o resultado.

Fale com sua galera
Na escola, em sua casa.
Vamos juntos acabar
Essa doença que arrasa.

É o rap do mosquito
É o rap do mosquito
É o rap, é o rap
É o rap do mosquito
É o rap

E é moleza, é muito fácil,
qualquer um pode fazer.
Onde tem água parada
O mosquito quer viver.

Oi bate bem esse pneu
E tire a água da botinha,
Que o mosquito quer saber
De água bem paradinha.

Bote a tampa no poço
E também na caixa d'água.
Tá na hora do mosquito
Encarar essa roubada!

Troque a água da plantinha,
Troque por terra molhada.
Se a gente fizer isso
O mosquito não tem casa!
Se a gente fizer isso
O mosquito não tem casa!

É o rap do mosquito
É o rap do mosquito
É o rap, é o rap
É o rap do mosquito
É o rap
Te liga meu irmão...
É!

   

Um por todos e todos contra a dengue!
Recebi o texto em um curso, não informaram os autores.

Que tal refletir um pouco sobre esses cuidados?

As Briófitas

Baixe o áudio

Lá vem o musgo.
Ele vem mostrar pra gente como é que são as briófitas.
Vamos lá!

Sou musgo sim. (é musgo sim)
E vou crescendo.
Vamos lá galera.
Briófita verdinha, aparecendo.
Que é que eu sou?
Sou musgo sim. (é musgo sim)
E vou crescendo. Vou crescendo.
Briófita verdinha, aparecendo.

É criptógama quem diz isso não mente,
pois não apresenta flor
e também nem a semente.
E dependente da água será então,
pois vai precisar de água
quando houver reprodução.

Sou musgo...

É vegetal, maioria é terrestre,
o lugar tem que ser úmido
senão ele não cresce.
O corpo é simples, é avascularizado,
corre seiva por osmose
seu tamanho é limitado.

Sou musgo...

O gametófito, adulto duradouro,
apresenta gametângios
e de lá vem os gametas.
O anterídio, produzindo anterozóides,
arquegônio, oosfera,
todos eles são haplóides.

Sou musgo...

Pra fecundar.
No meio d’água o zoidinho vai nadando,
do arquegônio aproximando,
tá lá dentro a oosfera.
Fecundação, o zigoto é originado
por mitoses sucessivas
o esporófito é formado.

Sou musgo...

Pra acabar.
E o esporófito que é muito dependente,
no esporângio, por meiose,
vai esporos produzindo.
E cada esporo que no solo é lançado
origina gametófito.
É o ciclo continuado.

Sou musgo...


Letra: Paulo Alexandre / Música: Julinho Carvalho

The Masher – criação de um pacote de atividades

Na versão gratuita do Hot Potatoes, o The Masher permite apenas uma sequência de três atividades.

Abra o The Masher

Arquivos -> escolha as atividades que formarão a unidade

Aspecto -> configurar cores, fonte, imagem de fundo, etc

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Para começar

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Selecione os arquivos que deseja usar (segure a tecla Ctrl, enquanto clica nos arquivos e clique em .

Lembre que só poderá usar três exercícios.

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Aconselhamos que seja a mesma onde estão as atividades, pois todos os arquivos deverão estar na mesma pasta, e evitará duplicação de arquivos.

Selecionando uma atividade e clicando na seta lateral, podemos alterar a sequência das mesmas.

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O programa criou uma unidade com três exercícios e uma página de índice

Confira todos os links e atividades

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Este é o aspecto depois de configurar na aba Aspecto

Clicando no primeiro link aparece esta página

É um exercício do JCloze, para preencher lacunas, no caso o aluno deve escrever as palavras que estão na parte superior, dentro da caixa correspondente. Na parte superior aparecem os links para a atividade anterior e posterior, assim como para o índice. O relógio marca o tempo que resta para realizar a atividade (este recurso deve ser usado com cautela, para não desestimular o aluno).

Foi colocado um texto de ajuda, (esta página é um tutorial sobre como usar o Hot Potatoes, por isso o texto não combina com o exercício).

Observe que a imagem (Aqui) não está visível, isto porque não foi colocada na mesma pasta em que a unidade foi salva.

JMix – aqui o aluno deve clicar nas palavras, seguindo a ordem lógica. A frase se forma na parte superior (destacada em preto)

JQuiz – Híbrida à resposta curta (múltipla escolha)

Se tudo estiver de correto, clique em Arquivo -> salvar projeto. Seu projeto será salvo com a extensão .jms

Desse modo poderá modificá-lo posteriormente. Escolha uma pasta, dê um nome que facilite a identificação (o mesmo do título que deu à unidade) e clique em salvar

Quando desejar fazer alguma modificação, basta clicar em

E se eu quiser construir uma unidade com mais de três exercícios?

Neste caso você terá um pouco mais de trabalho... mas valerá a pena!

Crie todas as atividades, salvando-as na mesma pasta, juntamente com os arquivos multimídia e imagens.

Faça uma lista das atividades, na ordem em que deseja que se apresentem ao aluno.

Abra a primeira atividade da sua lista no programa correspondente, neste caso eu abri uma atividade feita no JCloze, clique em Opções -> configurar saída.

Na aba Botões marque os botões de navegação. Escreva o nome (URL) da próxima atividade e da página inicial (deve ser o arquivo HTML) ou clique em Procurar...

Na primeira atividade deixa marcado apenas o botão próximo exercício, nas atividades seguintes marque todos os botões.

Vá abrindo cada exercício na ordem desejada e criando os botões para o próximo e para o índice. Pode colocar uma imagem no botão.

Lembre de salvar as alterações e criar a página web (vai sobrescrever o arquivo, salvando as alterações).

Pode usar um editor de HTML, como o Kompozer ou NVU, para criar uma página de índice.

A página aparecerá assim, no navegador:

Página com os botões padrão do programa

Página com imagens no lugar dos botões

Veja como ficou.

Ok, criamos nossas atividades e fizemos uma página web com a sequência, e agora?

O ideal é publicar na internet, assim ficarão disponíveis.

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