Mudando o clima, mudam as vidas

Disciplina: Biologia/Ciências

Público envolvido: alunos do Ensino Fundamental II, Ensino Médio e Ensino Normal Médio

Tema: Ecologia – Mudanças climáticas

Mídias utilizadas: vídeo, jornal, câmera digital, celulares, computadores, projetor multimídia.

Visão Geral

Tema gerador: Deu a louca no tempo?

A observação dos fenômenos climáticos nos dá uma ideia de que o clima está mudando e pode ser o início da formação de uma consciência ecológica.

Ao pesquisar nos jornais, os estudantes desenvolvem os hábitos de leitura, o senso crítico e, ao mesmo tempo, despertam para sua importância no ciclo da natureza.

O uso das ferramentas tecnológicas dentro do contexto da pesquisa torna possível a apropriação de habilidades necessárias no mercado de trabalho, de forma prática.

Objetivos:

Relacionado:

- ao conteúdo curricular:

· Obter e divulgar informações acerca dos fenômenos climáticos.

- a competências/atitudes

· Compartilhar informações.

· Trabalhar em grupo.

· Utilizar adequadamente as informações obtidas.

· Refletir sobre a interferência humana nos fenômenos climáticos.

· Sugerir mudanças de hábitos nas atividades diárias.

Tempo previsto:

Na escola: 10 horas/aula de 50 minutos

Extraclasse: O tempo dependerá do ritmo individual, respeitando-se um prazo máximo combinado com a turma.

Conceitos:

· Causas e consequências do efeito estufa.

· Atividades humanas que interferem no clima.

Habilidades e competências:

· Buscar e selecionar informações de modo crítico.

· Redação de texto jornalístico, produção de vídeo e imagem.

Atividades:

· Pesquisa de informações e imagens

· Produção de elemento de comunicação

Metodologia:

1ª aula com dois horários de 50 minutos

Apresentação do vídeo “Mudanças do clima, mudanças de vida”, produzido e distribuído pelo Greenpeace.

Debate e reflexão sobre as situações apresentadas.

Os alunos serão divididos em grupos para realizar a atividade extraclasse.

Em casa, após a aula, os alunos realizam a pesquisa em jornais de notícias sobre a inundação ocorrida na região no ano de 2010. Fotografam ou filmam casas e edifícios que foram atingidos e que foram ou não restaurados, incluindo a própria escola. Gravam entrevistas com pessoas cujas vidas foram modificadas em decorrência da catástrofe.

2ª à 5ª aula com dois horários de 50 minutos cada

Cada grupo vai trabalhar nos computadores, organizando o material pesquisado na forma de exposição fotográfica, de vídeos e de áudio, além de cartazes e textos jornalísticos.

Culminância:

O material será apresentado à comunidade em uma exposição na praça central da cidade.

Avaliação: 

Os alunos serão avaliados pelo:

· envolvimento da equipe

· organização do material dentro do estilo solicitado

· originalidade e clareza das ideias apresentadas

· domínio dos conteúdos